Title:	Die Berufsausbildungseingangsphase. Anforderungen an Azubis und ihre Bewältigungsstrategien am Bsp. des Kfz-Mechatronikerhandwerks
Authors:	Lange, Silke
ORCID of the author:	https://orcid.org/0000-0003-1313-2355
Contributions by:	Friese, Marianne Jenewein, Klaus Seeber, Susan Spöttl, Georg
Abstract:	Der Einstieg in die duale Ausbildung ist eine Zeit großer Veränderungen, die viele Jugendliche als herausfordernd wahrnehmen. Wie gelingt es Auszubildenden im Kfz-Mechatronikerhandwerk, ihre Arbeits- und Berufswelt fachlich, sozial und emotional zu erschließen und eine tragfähige berufliche Identität zu entwickeln? In der Dissertation werden die Lern- und Entwicklungsprozesse der Auszubildenden im ersten Lehrjahr untersucht. Auf Basis qualitativer Interviews analysiert die Autorin diesen Übergang als spezifischen Sozialisationsprozess, in dem das intensive Lernen angeregt und ein Wandel in der Identitätsentwicklung angestoßen wird. In ihren Ergebnissen erläutert die Autorin, wie junge Auszubildende am Beginn ihres Berufslebens begleitet und unterstützt werden können, um erfolgreich durch diese Transitionsphase zu gehen.
Citations:	Lange, S. (2019): Die Berufsausbildungseingangsphase. Anforderungen an Azubis und ihre Bewältigungsstrategien am Beispiel des Kfz-Mechatronikerhandwerks. Bielefeld: wbv [Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen, 55]. Zugl. Dissertation, Universität Osnabrück
URL:	https://osnadocs.ub.uni-osnabrueck.de/handle/urn:nbn:de:gbv:700-202011133715
ISBN:	978-3-7639-6061-3
Subject Keywords:	Übergang als spezifischer Sozialisationsprozess; Begleitung zum Start ins Berufsleben; Berufsausbildungseingangsphase; Duale Berufsausbildung
Issue Date:	1-Oct-2019
License name:	Attribution-ShareAlike 3.0 Germany
License url:	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/
Type of publication:	Buch [book]
Appears in Collections:	FB03 - Hochschulschriften

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